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孟行悠在开(kāi )水(shuǐ )房冷静了十分钟，做足心理建设(shè ), 才(cái )往教室走。

五(wǔ )中的作业量差不多是附中的两倍(bèi )，理科做起来(lái )快(kuài )，文科却磕(kē )磕(kē )巴巴半天也写不完。

孟行悠想半(bàn )天(tiān )也没想出一(yī )个(gè )形容词来，只(zhī )能照实说：你的课特别催眠，比(bǐ )政(zhèng )史地老师都(dōu )强(qiáng )，可能你身上的学者气质比较重(chóng )。

霍修厉啧了(le )声(shēng )：你可真是(shì )有(yǒu )心，孟行悠知道了估计感动得想(xiǎng )嫁(jià )给你。

其次(cì )人(rén )家不是都说了吗，多买了一个才(cái )给(gěi )你吃的, 为什(shí )么(me )会多买一个(gè )呢(ne )？他可能觉得自己能吃俩，结果(guǒ )胃(wèi )口太小只吃(chī )了(le )一个，这才剩(shèng )下一个。

孟行悠被她问得一愣一(yī )愣(lèng )地，完全反(fǎn )应(yīng )不过来。

实践总比理论来得直接(jiē )，他手上拿着(zhe )剧(jù )本，随便指(zhǐ )着(zhe )一句台词，把剧本放在孟行悠面(miàn )前(qián )，让她看得(dé )更(gèng )清楚。

周末就写了一张化学卷子(zǐ )，孟行悠回宿(xiǔ )舍(shě )的时候还不(bú )到(dào )五点，宿舍里没人，她拿上书包(bāo )直(zhí )接去教室补(bǔ )作(zuò )业。

跟谁过不(bú )去都不能跟胃过不去不是，而且(qiě )这(zhè )三明治看起(qǐ )来(lái )挺好吃的，完全不是赠品配置。

孟(mèng )行悠觉得自(zì )己(jǐ )好像被那个(gè )神(shén )经病小人附了体，整个人也变得(dé )神(shén )叨叨的，行(háng )动(dòng )言语有点不受控，她蹭地一下从(cóng )座(zuò )位上站起来(lái )。